MEU AMIGO NIETZSCHE

Para começarmos a discutir Filosofia no Ensino Médio, penso que o Curta “Meu amigo Nietzsche” pode acender o pavio.

Tanto para os alunos do primeiro ano, que se depararão com uma disciplina nova, quanto para os demais, que já têm uma vivência com a matéria, o vídeo é bastante reflexivo e levanta questionamentos.

Quando eu era um pouco mais jovem, Nietzsche era, certamente, o filósofo que mais me influenciava. Participava de grupos de discussão que beiravam a loucura (decorávamos aforismos*, ideias e posicionamento do pensador). Confesso que depois de novas leituras, percebi mais desacordos do que acordos entre nós. Nada que desabone seu importante papel para a Filosofia contemporânea.

Nietzsche – ou o “filósofo da dinamite”, o “destruidor de ídolos” – é denso, difícil de ler, fácil de contestar; polêmico e até presunçoso e é justamente isso que chama atenção em seus escritos.
Para nós, nesse momento, interessa o Curta e o que o autor pode transformar na vida das pessoas.



Bibliografia de Nietzsche:
- O Nascimento da Tragédia no Espírito da Música (1872)
- A Filosofia na Idade Trágica dos Gregos (1873)
- Sobre a verdade e a mentira em sentido extramoral (1873)
- Considerações Intempestivas (1873 a 1876)
- Humano, Demasiado Humano, um Livro para Espíritos Livres (1886)
- Aurora, Reflexões sobre Preconceitos Morais (1881)
- A Gaia Ciência (1882)
- Assim Falou Zaratustra, um Livro para Todos e para Ninguém (1883 - 1885)
- Além do Bem e do Mal, Prelúdio a uma Filosofia do Futuro (1886)
- Genealogia da Moral, uma Polêmica (1887)
- O Crepúsculo dos Ídolos, ou como Filosofar com o Martelo (1888)
- O Anticristo - Praga contra o Cristianismo (1888)
- Ecce Homo, de como a gente se torna o que a gente é (1888)
- Nietzsche contra Wagner (1888)


* Aforismos: Forma de Nietzsche filosofar. Parágrafos que trazem suas ideias, conceitos ou depoimentos. Alguns são curtos e diretos; outros, complexos e longos.

QUANDO A ESCOLA DEIXAR DE SER UMA FÁBRICA DE ALUNOS

Artigo do site português Público, de Catarina Fernandes Martins.

O artigo em questão traz um questionamento bastante caro aos educadores de hoje: como modificar a escola para que ela deixe de ser um depósito de alunos e passe a, efetivamente, cuidar do intelecto de nossas crianças e jovens?

Como o texto é bastante abrangente e completo, resta pouca coisa a acrescentar, mas muito a problematizar. Pensemos: a escola tradicional ainda dá resultados? Os alunos ainda se motivam e querem estar naquele ambiente? Professores têm prazer em frequentar aquele prédio? Os alunos se entendem como criadores de conhecimento? ...

Essas e outras perguntas merecem uma reflexão madura e crítica.


"A escola de massas, onde um professor ensina ao mesmo tempo e no mesmo lugar dezenas de alunos, nasceu com a revolução industrial mas chegou ao século XXI. Em dois séculos, mudaram os estudantes, mudou a sociedade e mudou o mercado de trabalho. Quando mudará a escola?"

GANHA-GANHA PARA A 901 E A 902 - - CNSG

Pessoas do 9º ano CNSG:

Está disponível a primeira Atividade Ganha-Ganha de 2015, no espaço Aprender Livre. Basta responder todas as questões propostas para já receber, de lambuja, uns pontinhos que serão acrescidos à nossa primeira prova.

FÉRIAS

Depois de um ano de bastante trabalho, desejo boas férias a todos. Que esse período de recesso seja bom para todos nós, com diversão consciente e bons momentos de conivência.

Índice de temas de redação


Acesse na lista os temas de redação e os prazos para entrega.

Acesse também todos os temas de redação já abordados pelo ENEM. 



TEMA 1 - "O legado da Copa do Mundo no Brasil: positivo ou negativo?" (folha com o tema entregue em sala)

TEMA 2 - Tema livre.
(veja a proposta completa e as instruções para construção do texto)

TEMA 3 - "O homem saiu da menoridade?"
(veja aqui a proposta completa)

TEMA 4 - Indisponível

TEMA 5 - "No Brasil, os crimes são punidos de forma igualitária? Por quê?"
(folha com o tema entregue em sala)

TEMA 6 - “8 de março, dia Internacional da Mulher. Elas podem comemorar?”
(veja a proposta completa e as instruções para construção do texto)

TEMA 7 - "Desmilitarização da polícia no Brasil"
(veja a proposta completa e as instruções para construção do texto)

TEMA 8 - "Participação política: indispensável ou superada?"
(veja a proposta completa e as instruções para a construção do texto)

TEMA 9 - "O envelhecimento da população brasileira"
(veja a proposta completa e as instruções para a construção do texto)

TEMA 10 - “As greves são formas legítimas de protesto no Brasil atual?"
(veja a proposta completa e as instruções para a construção do texto)

TEMA 11 - "A garantia dos Direitos Trabalhistas no Brasil"
(veja a proposta completa e as instruções para a construção do texto)

TEMA 12 - "A importância da Constituição brasileira para a construção da cidadania"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 13 - "A mercantilização da natureza: causas e consequências"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 14 - "O Estatuto do Desarmamento deve ou não ser revogado?"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 15 - "A importância das campanhas públicas na prevenção de doenças"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 16 - "A maconha deve deve ou não ser legalizada no Brasil" - Tema do Vestibular CEDERJ 2018-1
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 17 - "Devem existir limites para a arte?" - Tema da FUVEST 2018.
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 18 - "Quais influências para as eleições presidenciais de 2018 no Brasil as fake news poderiam gerar?"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 19 - "Quais são os maiores desafios para a ampliação da doação de órgãos no Brasil?"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 20 - "Como resolver a problemática da violência nos grandes centros urbanos brasileiros?"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 21 - "A obrigatoriedade do voto no Brasil deve ser mantida na atualidade?"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 22 - "Os desafios à adoção no Brasil"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 23 - "Como ampliar a doação de leite materno no Brasil"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

TEMA 24 - "Os desafios da alimentação escolar no Brasil"
(veja a proposta completa e as informações para a construção do texto)

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