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[CNSM] 2º ano - Material textual para a AV2

 

Pessoal:

Por conta, novamente, da falta de tempo, nossa última avaliação de Filosofia será composta por algumas questões reflexivas baseadas nos trechos abaixo. Eles aparecerão na prova, mas adianto-os para vocês já agora. 



Texto I. O ENSINO DA FILOSOFIA SEGUNDO HEGEL: CONTRIBUIÇÕES PARA A ATUALIDADE.

Autor: Pedro Geraldo Aparecido Novelli, Departamento de Educação, Instituto de Biociências, Universidade Estadual Paulista. 

É possível ensinar filosofia? O filósofo alemão G. W. F. Hegel (1770-1831) não somente responde afirmativamente à questão posta, como também indica o que deve ser ensinado e como em filosofia. A resposta hegeliana tem como fonte sua atividade como diretor do ginásio de Nürnberg, onde ele procura estabelecer diretrizes e procedimentos para que a filosofia seja ensinada aos jovens. Segundo Hegel, a filosofia sempre é pertinente na medida em que se manifesta sobre o que é fundamental para o homem, isto é, sobre sua vida com as questões que lhe dizem respeito. Para tanto, a filosofia deve assumir o homem como seu objeto de consideração. Isto deve resultar na apreciação da realidade humana para que a partir dela sejam levados e elevados à sua maior e melhor compreensão pela reflexão e pela especulação. Tais habilidades não são adquiridas senão pelo contato direto com a filosofia em sua especificidade na sua produção histórica, ou seja, nos textos. Conhecer a história da filosofia já é aprender filosofia, mas tal aprendizagem necessita da mediação do professor. A mediação se faz necessária, pois a aprendizagem não é natural e, portanto, não se dá espontaneamente. Aprender é sempre aprender com alguém. 

O artigo completo está disponível em https://www.scielo.br/pdf/trans/v28n2/29419.pdf Acesso em 12 nov. 2020.


Texto II.

“Cada vez que respiramos, afastamos a morte que nos ameaça. (...) No final, ela vence, pois desde o nascimento esse é o nosso destino e ela brinca um pouco com sua presa antes de comê-la. Mas continuamos vivendo com grande interesse e inquietação pelo maior tempo possível, da mesma forma que sopramos uma bolha de sabão até ficar bem grande, embora tenhamos absoluta certeza de que ela vai estourar”.

Schopenhauer

Texto III.

“A filosofia é uma estrada isolada numa grande montanha (...) e quanto mais subimos mais isolados ficamos. Quem a percorre não deve temer, mas deixar tudo para trás e abrir caminho, confiante, na neve do inverno. (...) Ele logo vê o mundo lá embaixo, suas praias e pântanos somem de vista, seus pontos desiguais se aplainam, seus sons estridentes não alcançam mais os ouvidos e sua redondeza surge como o caminhante, que recebe sempre o ar frio e puro da montanha a desfruta do sol quanto tudo lá embaixo está mergulhado na escuridão da noite”.

Schopenhauer

[CNSM] 2º ano - Kant




Atenção! Material específico para os alunos do segundo ano do Mercês.

 AULA 7 - Kant [Baixar material] . *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material. 


[CNSM] 9º ano - Totalitarismos

Atenção! Material específico para os alunos do nono ano do Mercês.

AULA 4 - Totalitarismo [Baixar material] . *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material. 


[CNSM] 9º ano - A Crise de 1929



Atenção! Material específico para os alunos do nono ano do Mercês.

AULA 4 - A Crise de 1929 [Baixar material] . *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material. 



[CNSM] 9º ano - Revolução Russa

Atenção! Material específico para os alunos do nono ano do Mercês. As atividades serão disponibilizadas às quartas-feiras. 

1. MATERIAL TEÓRICO

 Abaixo estão listados os materias teóricos para auxiliar no estudo e na resolução das listas. Trata-se da sinalização dos tópicos mais importantes e abordados no ENEM e UERJ, principalmente.

06/05/2020 :: AULA 3 - Revolução Russa. [clique aqui para acessar o material] *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material.

2. LISTAS DE EXERCÍCIOS

Ref. AULA 3 - Revolução Russa. [clique aqui para acessar a lista]

[CNSM] 2º ano - Filosofia, aula 3



Atenção! Material específico para os alunos do segundo ano do Mercês. 

As atividades serão disponibilizadas às quartas-feiras. 

1. MATERIAL TEÓRICO Abaixo estão listados os materias teóricos para auxiliar no estudo e na resolução das listas. Trata-se da sinalização dos tópicos mais importantes e abordados no ENEM e UERJ, principalmente. 

06/05/2020 :: AULA 3 - Filosofia no Renascimento. [clique aqui para acessar o material] *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material.

2. LISTAS DE EXERCÍCIOS Ref. AULA 2 - Filosofia no Renascimento. [clique aqui para acessar a página com as listas]

[CNSM] Aula 4 - A Crise de 1929



Atenção! Material específico para os alunos do terceiro ano do Mercês. As atividades serão disponibilizadas às quartas-feiras. 

1. MATERIAL TEÓRICO

 Abaixo estão listados os materias teóricos para auxiliar no estudo e na resolução das listas. Trata-se da sinalização dos tópicos mais importantes e abordados no ENEM e UERJ, principalmente.

25/04/2020 :: AULA 4 - A Crise de 1929. [clique aqui para acessar o material] *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material.

2. LISTAS DE EXERCÍCIOS

Ref. AULA 4 - A Crise de 1929. [clique aqui para acessar a página com as listas]

[CNSM] 2º ano - Filosofia, aula 2



Atenção! Material específico para os alunos do terceiro ano do Mercês. As atividades serão disponibilizadas às quartas-feiras. 

1. MATERIAL TEÓRICO

 Abaixo estão listados os materias teóricos para auxiliar no estudo e na resolução das listas. Trata-se da sinalização dos tópicos mais importantes e abordados no ENEM e UERJ, principalmente.

14/04/2020 :: AULA 2 - Escolástica. [clique aqui para acessar o material] *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material.

2. LISTAS DE EXERCÍCIOS

Ref. AULA 2 - Escolástica. [clique aqui para acessar a página com as listas]

[CNSM] 1200 e 1201 :: 1ª parte dos materiais para estudo - Coronavírus



Atenção! Material específico para os alunos do segundo ano do Mercês. As atividades serão disponibilizadas conforme orientações da escola aqui e na plataforma Moderna Compartilha

 Aula 1:: 28/03/2020

 1. MATERIAL TEÓRICO

O material a seguir busca dar conta das ideias centrais de Agostinho (ou Santo Agostinho), pensador da Idade Média. Seu esforço residiu no sentido da aproximação entre fé e razão. Por ser um doutor da Igreja Católica, considerado um dos pais da Igreja, ele, junto com outros pensadores, integra o que chamamos em Filosofia de Patrística.

Leia o conteúdo de aula e, depois, realize as atividades da lista.

Qualquer dúvida, entrem em contato.

Clique aqui para acessar o material teórico. [O ideal é fazer o download para manter a configuração do material].


 2. LISTAS DE EXERCÍCIOS

 Lista 01 de Filosofia. O gabarito pode ser consultado aqui, após a realização da atividade.

[CNSM] 3º ano :: 2ª parte dos materiais para estudo - Coronavírus



Atenção! Material específico para os alunos do terceiro ano do Mercês. As atividades serão disponibilizadas às quartas-feiras. 

 Aula 2 :: 25/03/2020

 1. MATERIAL TEÓRICO

Nesta segunda aula, o tema é a Primeira Guerra Mundial, assunto fundamental à temática contemporânea, já que será a partir do conflito que conseguiremos compreender a ascensão nazifascista, em seguida e, mais à frente, a Segunda Guerra Mundial.
Como da última vez, você poderá baixar o material teórico impresso e exercitar a partir da lista 9, que foi ampliada, devido à importância do tema.

Clique aqui para acessar o material teórico. O ideal é fazer o download para manter a configuração do material.

O material teórico também contra com alguns exercícios.


 2. LISTAS DE EXERCÍCIOS

Clique aqui para acessar a lista 9, com exercícios sobre a Primeira Guerra. As dúvidas devem ser retiradas, ok? =)

3. SUGESTÃO DE MATERIAIS EXTRAS

A Primeira Guerra Mundial - Nostalgia



Como a ciência tornou a guerra mais mortal



A guerra aérea



A trégua de natal da Primeira Guerra



Brasil na Primeira Guerra



Trincheira da Primeira Guerra



100 anos do fim da Primeira Guerra Mundial

[CNSM] 9º ano :: 2ª parte dos materiais para estudo - Coronavírus



Atenção! Material específico para os alunos do nono ano do Mercês. As atividades serão disponibilizadas às quartas-feiras. 

 25/03/2020:: AULA 2 - O Brasil na Primeira República
28/04/2020 :: Exercício complementar de Primeira República

 1. CORREÇÃO DOS EXERCÍCIOS DA AULA 1.

Questão 1 - Explique os termos a seguir com base no contexto da Primeira República:

a) República Oligárquica;

O aluno deverá mencionar que a República Oligárquica foi o segundo período da República no Brasil, logo após a República das Espadas. Essa fase do governo foi caracterizada pelo poder concentrado nas mãos da elite econômica nacional, centrada na produção de café (por isso, o período também é conhecido como República dos Fazendeiros).

b) Voto de Cabresto.

O Voto de Cabresto foi um instrumento utilizado ao longo dos primeiros anos da república nacional que garantia o poder à elite agrária. Trata-se do voto aberto e, portanto, possibilitava o controle de lideranças locais que formavam seus currais eleitorais. Com esse instrumento, conseguiam se perpetuar no poder.

Questão 2 - Sobre a Constituição de 1891, responda:

a) Quais foram as principais medidas estabelecidas na primeira Constituição Republicana?

 A primeira Constituição Republicana trouxe alguns novos elementos à política e à vida nacional. Destacam-se a separação da Igreja com a Estado, a separação dos poderes em Executivo, Legislativo e Judiciário, excluindo-se, portanto, o Poder Moderador, até então monopólio de D. Pedro II, A Constituição estabeleceu, também, o voto direto ao homens maiores de 21 anos de idade e a igualdade jurídica, ou seja, todos seriam iguais perante à lei.

b) A Constituição de 1891 fortaleceu o poder da elite agrária brasileira? Justifique.

 Sem dúvida. O Aluno precisa perceber que a Constituição garantia muitos direitos, mas excluía o grosso da população rural e urbana mais pobre. O fato que comprova isso, era a exclusão do direito ao voto dos analfabetos, parcela enorme no Brasil do final do século XIX e início do XX.

Questão 3 - No primeiro slide do seu material teórico aparece a seguinte frase: "República de contrastes". A partir daquilo que você leu sobre esse momento histórico, explique a frase.

A frase faz alusão à problemática da instauração da República no Brasil. Assim como em outros eventos, o povo brasileiro não participou diretamente desse evento histórico significativo. Desse modo, a estrutura social e econômica do país não foi alternada, existindo privilégios apenas a alguns poucos abastados, enquanto o grosso da população padecia tal como sofria na monarquia. Os contrastes também fazem referência à disparidade entre ricos e pobres no país, algo que ainda perdura no Brasil.

Questão 4 - As revoltas do período republicano, em seu nascedouro, foram divididas entre revoltas laicas e revoltas messiânicas. Sobre as messiânicas, explique por que elas receberam esse nome dando exemplo de pelo menos uma dessas revoltas.

Um exemplo de Revolta Messiânica foi a Guerra de Canudos. Em Canudos, Antônio Conselheiro, serviu-se do misticismo para arregimentar um grupo de camponeses marginalizados e criar um arraial. O messianismo, portanto, é parte importante da história republicana brasileira, caracterizado pelo aparecimento de uma figura ímpar, confundida com um Messias; um salvador do mundo e do povo, portanto.

Questão 5 - Em 1889 a república foi proclamada no Brasil. Agora, em um exercício de reflexão, construa um parágrafo sobre a república brasileira na atualidade, apontando seu ponto de vista sobre questões positivas e/ou negativas do período

Esta resposta é pessoal, mas espera-se que o aluno consiga elencar pontos como os seguintes:
Ainda existe clara concentração de renda e, portanto, grande número de pobres no país;
A democracia nacional, embora ampliada, ainda não é utilizada de modo satisfatória, já que boa parte da população, desprovida de acesso à educação e à cultura, ainda não compreende o papel do voto e a necessidade de participação em assuntos políticos após o pleito etc.

2. ORIENTAÇÕES PARA A PRÓXIMA SEMANA DE AULA

O conteúdo disponibilizado na AULA 1 é extenso e, em situação normal, demoraria certa de duas semanas (6 aulas) para ser explanado. Desse modo, sugiro a releitura do capítulo sobre a República brasileira, sobretudo a parte das revoltas.

Além disso, aconselho fortemente os vídeos a seguir sobre alguns desses eventos. Assistam todos sem pressa e com lápis e papel à mão para anotações importantes.
Qualquer dúvida, entre em contato! =)

Revolta da Vacina


Guerra de Canudos

Cangaço

[CNSM] 9º ano :: Materiais para estudo - Coronavírus



Atenção! Material específico para os alunos do nono ano do Mercês. As atividades serão disponibilizadas às quartas-feiras. 

1. MATERIAL TEÓRICO

 Abaixo estão listados os materias teóricos para auxiliar no estudo e na resolução dos exercícios. .

19/03/2020:: AULA 1 - O Brasil na Primeira República. [clique aqui para acessar o material] *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material.

Trata-se de material mostra como o Brasil, de império, passo à República, em 1889. Importante nesse caso é verificar as causas que levaram o Brasil a abandonar um sistema de governo e adotar a república. Além disso, é digno de destaque a pouca (na verdade, nenhuma) participação do povo nessas grandes guinadas históricas. 

 Como estudar este tema:
1º - Baixe o material disponível. Como mencionado acima, é melhor fazer o download para o seu computador. Só assim você manterá a configuração gráfica dos slides e conseguirá tirar o máximo proveito do material.
2º - Recorra à leitura crítica do capítulo do seu livro. Lembrando sempre que há um inversão de ordem no livro didático. Logo, procure no índice a parte de República. Se você não sabe o que é uma leitura crítica, clique aqui para ler algo sobre.


 EXERCÍCIOS DA AULA 1

Após realizar o estudo sistematizado sobre o tema da aula 1, é hora de exercitar. Você deverá responder no seu caderno às seguintes questões, que foram retiradas do livro didático acrescidas ou adaptadas por mim. Portanto, siga as perguntas que listo abaixo.

Questão 1 - Explique os termos a seguir com base no contexto da Primeira República:
a) República Oligárquica;
b) Voto de Cabresto.

Questão 2 -  Sobre a Constituição de 1891, responda:
a) Quais foram as principais medidas estabelecidas na primeira Constituição Republicana?
b) A Constituição de 1891 fortaleceu o poder da elite agrária brasileira? Justifique.

Questão 3 - No primeiro slide do seu material teórico aparece a seguinte frase: "República de contrastes". A partir daquilo que você leu sobre esse momento histórico, explique a frase.

Questão 4 - As revoltas do período republicano, em seu nascedouro, foram divididas entre revoltas laicas e revoltas messiânicas. Sobre as messiânicas, explique por que elas receberam esse nome dando exemplo de pelo menos uma dessas revoltas.

Questão 5 - Em 1889 a república foi proclamada no Brasil. Agora, em um exercício de reflexão, construa um parágrafo sobre a república brasileira na atualidade, apontando seu ponto de vista sobre questões positivas e/ou negativas do período


QUALQUER DÚVIDA SOBRE O MATERIAL OU SOBRE AS PERGUNTAS PODE SER SANADA. O GABARITO DESTAS QUESTÕES ESTARÁ NESTA PÁGINA NA PRÓXIMA QUARTA-FEIRA, QUANDO O NOVO CONTEÚDO TAMBÉM SERÁ DISPONIBILIZADO. 
2. SUGESTÃO PARA COMPOSIÇÃO DO QUADRO DE HORÁRIO

A organização dos estudos é fundamental. Assim, enquanto durar o período da quarentena, o quadro abaixo pode ser utilizado como sugestão na organização dos estudos das disciplinas. Repito que trata-se apenas de uma sugestão. Se você quiser, pode baixar o arquivo e editar. Veja, também, que ele está organizando disciplinas que você ainda não tem no ensino fundamental, uma vez que ele é direcionado ao ensino médio, sobretudo para a terceira série, aquela que precisa otimizar ainda mais as coisas. Desse modo, adapte o quadro à sua maneira e à sua rotina. Clique aqui para baixá-lo em formato Excel.

Neste página também existe um outro quadro de organização dos estudos, mas esse para uma normalidade, já que direciona a organização dos estudos os tempos fora da escola. Ele conta também com algumas digas que sempre acho válidas. [clique aqui para acessar o quadro antigo com as dicas]
É possível clicar e ampliar a imagem.

Lembre-se: se você quiser, pode baixar a planilha editável clicando aqui e realizando as mudanças que desejar.


3. SUGESTÃO DE MATERIAIS EXTRAS

 [Vídeo] - Nerdologia - Pandemias. Faz referência, em determinada parte, à Primeira Guerra Mundial. 



[CNSM] 3º ano :: Materiais para estudo - Coronavírus



Atenção! Material específico para os alunos do terceiro ano do Mercês. As atividades serão disponibilizadas às quartas-feiras. 

1. MATERIAL TEÓRICO

 Abaixo estão listados os materias teóricos para auxiliar no estudo e na resolução das listas. Trata-se da sinalização dos tópicos mais importantes e abordados no ENEM e UERJ, principalmente.

19/03/2020 :: AULA 1 - Imperialismo. [clique aqui para acessar o material] *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material.

Trata-se de um material teórico sobre as raízes do Imperialismo como movimento histórico do século XIX, bem como sua influência em momentos posteriores, tais como a Primeira Guerra Mundial. O material traz também alguns exercícios, mas, após a leitura crítica e a realização das atividades existentes, sugiro a realização de uma lista de exercício específica [clique aqui para acessá-la]. 


 2. LISTAS DE EXERCÍCIOS

 As listas de exercícios, antes utilizadas para a revisão, serão, agora, destinadas ao conteúdo recorrente do ano, conforme especificado em plano de curso. Então, o aluno deve acessar a página com as listas e realizar as atividades de acordo com o cronograma sugerido. Os gabaritos também se encontram na página, mas servem apenas para medir o desempenho. As dúvidas podem ser enviadas e serão retiradas assim que possível. [clique aqui para acessar a página com as listas]
3. SUGESTÃO PARA COMPOSIÇÃO DO QUADRO DE HORÁRIO

A organização dos estudos é fundamental. Assim, enquanto durar o período da quarentena, o quadro abaixo pode ser utilizado como sugestão na organização dos estudos das disciplinas. Repito que trata-se apenas de uma sugestão. Se você quiser, pode baixar o arquivo e editar.

Neste site também existe um outro quadro de organização dos estudos, mas esse para uma normalidade, já que direciona a organização dos temas ao tempo de estudos fora da escola. Ele conta também com algumas dicas que sempre acho válidas. [clique aqui para acessar o quadro antigo com as dicas]
É possível clicar e ampliar a imagem.

Se você quiser, pode baixar a planilha editável clicando aqui e realizando as mudanças que desejar.






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