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[CNSM] 9º ano - O enfraquecimento do Império e a República

 

Pessoal:

Este é o material de estudo de vocês para as próximas aulas de História. Como ele é grande, peço que se dediquem apenas ao conteúdo dado em sala de aula.

Vocês podem baixar o material clicando aqui.

A lista de exercícios desse primeiro momento é a lista 9005, que vocês podem acessar clicando aqui. Novas listas sobre o tema serão adicionadas ao longo das aulas, beleza?

Tirem as dúvidas sobre os exercícios sempre!

Abraços!

[CNSM] 3º ano - República brasileira

 

Queridos:

Este é o material que comecei a utilizar nas aulas de hoje. Ele é grande e, portanto, será utilizado nos próximos encontros também. Disponibilizo para aqueles que quiserem se adiantar. O download pode ser feito clicando aqui.

As listas de exercícios vinculadas ao tema serão colocadas também aqui. Já há uma lista disponível sobre esse tema (a lista 002), cuja primeira questão foi resolvida hoje em aula. Ela é bem generalista e, portanto, algumas questões podem não ter sido, ainda, abordadas em aula. 

Vou criar listas específicas apenas sobre os temas de aulas para serem resolvidas às quartas-feiras enquanto o sistema híbrido permanecer. Assim que elas ficarem disponíveis, atualizo aqui e disponibilizo no grupo de vocês.

Até!


Atualização das listas sobre República brasileira

Lista 002
Lista 013

Gabaritos

[CNSM] 3º ano - EUA e América Espanhola pós-independência

[CNSM] 2º ano - Material textual para a AV2

 

Pessoal:

Por conta, novamente, da falta de tempo, nossa última avaliação de Filosofia será composta por algumas questões reflexivas baseadas nos trechos abaixo. Eles aparecerão na prova, mas adianto-os para vocês já agora. 



Texto I. O ENSINO DA FILOSOFIA SEGUNDO HEGEL: CONTRIBUIÇÕES PARA A ATUALIDADE.

Autor: Pedro Geraldo Aparecido Novelli, Departamento de Educação, Instituto de Biociências, Universidade Estadual Paulista. 

É possível ensinar filosofia? O filósofo alemão G. W. F. Hegel (1770-1831) não somente responde afirmativamente à questão posta, como também indica o que deve ser ensinado e como em filosofia. A resposta hegeliana tem como fonte sua atividade como diretor do ginásio de Nürnberg, onde ele procura estabelecer diretrizes e procedimentos para que a filosofia seja ensinada aos jovens. Segundo Hegel, a filosofia sempre é pertinente na medida em que se manifesta sobre o que é fundamental para o homem, isto é, sobre sua vida com as questões que lhe dizem respeito. Para tanto, a filosofia deve assumir o homem como seu objeto de consideração. Isto deve resultar na apreciação da realidade humana para que a partir dela sejam levados e elevados à sua maior e melhor compreensão pela reflexão e pela especulação. Tais habilidades não são adquiridas senão pelo contato direto com a filosofia em sua especificidade na sua produção histórica, ou seja, nos textos. Conhecer a história da filosofia já é aprender filosofia, mas tal aprendizagem necessita da mediação do professor. A mediação se faz necessária, pois a aprendizagem não é natural e, portanto, não se dá espontaneamente. Aprender é sempre aprender com alguém. 

O artigo completo está disponível em https://www.scielo.br/pdf/trans/v28n2/29419.pdf Acesso em 12 nov. 2020.


Texto II.

“Cada vez que respiramos, afastamos a morte que nos ameaça. (...) No final, ela vence, pois desde o nascimento esse é o nosso destino e ela brinca um pouco com sua presa antes de comê-la. Mas continuamos vivendo com grande interesse e inquietação pelo maior tempo possível, da mesma forma que sopramos uma bolha de sabão até ficar bem grande, embora tenhamos absoluta certeza de que ela vai estourar”.

Schopenhauer

Texto III.

“A filosofia é uma estrada isolada numa grande montanha (...) e quanto mais subimos mais isolados ficamos. Quem a percorre não deve temer, mas deixar tudo para trás e abrir caminho, confiante, na neve do inverno. (...) Ele logo vê o mundo lá embaixo, suas praias e pântanos somem de vista, seus pontos desiguais se aplainam, seus sons estridentes não alcançam mais os ouvidos e sua redondeza surge como o caminhante, que recebe sempre o ar frio e puro da montanha a desfruta do sol quanto tudo lá embaixo está mergulhado na escuridão da noite”.

Schopenhauer

[CNSM] 9º ano - Guerra Fria




Atenção! Material específico para os alunos do nono ano do Mercês.

 AULA 7 - A Guerra Fria [Baixar material - em breve] . *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material. 

 LISTAS DE EXERCÍCIOS 

[CNSM] 2º ano - Kant




Atenção! Material específico para os alunos do segundo ano do Mercês.

 AULA 7 - Kant [Baixar material] . *o ideal é fazer o download para manter a configuração do material. 


[CNSM] Material da Revisão 1, 2 e 3

Material da revisão.
Turmas 1301 e 1302

Pessoal, abaixo os links para os slides da aula de revisão 1 e 2. Lembrando apenas que a aula 1 faz parte do estudo sobre Antiguidade Clássica que ainda possui continuidade durante os próximos dias. Já o conteúdo da aula 2 são os slides da aula de reposição de sexta-feira à noite.

Aula 01
Aula 02 (reposição - não cai na AV2!!)
Aula 03

Lembrando que, para AV2 do 3º Trimestre, o combinado é a abordagem APENAS no conteúdo das aulas 01 e 03. 

;)

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