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A busca da verdade em torno dos crimes da ditadura
Temos uma ótima oportunidade para ouvir um dos representantes da Comissão da Verdade. O tema tem muito a ver com o que estudamos recentemente, logo, além de ouvir e participar da palestra é, também, uma forma de estudo. Estarei lá! Quem quiser, basta se informar na entrada da Faculdade onde fica a sala14, no bloco C.
Até lá.
O bêbado e a equilibrista
Música tocada ao final do documentário do Vlado.
Clique para entender a letra
Letra
Gabarito das provas do dia 27/05
1º ANO - História
Prova [90]
1 A
2 C
3 D
4 C
5 C
6 D
7 B
8 A
9 E
10 E
2º ANO - História
Prova [94]
1 A
2 (sugestão de resposta): O aluno deve, obrigatoriamente, mencionar que o Poder Moderador era exclusivo do Imperador, que podia nomear e demitir qualquer Ministro, dissolver a Câmaram vetar atos do Legislativo etc.
3 (sugestão de resposta): O aluno deve mencionar que, com a possibilidade de invasão de Portugal por parte da França, a Família Real viu-se obrigada a fugir do país. Para isso, contou com ajuda inglesa, uma vez que França e Inglaterra eram rivais.
4 A
5 (sugestão de resposta): O aluno deve mencionar, dentre outras, as dificuldades nas transsações comerciais que prejudicava a elite criolla, que ambicionava uma ampliação do comércio, sobretudo com a Inglaterra.
6 A
7 C
3º ANO - História
PROVA [93]
1 E
2 C
3 C
4 E
5 B
6 A
7 B
8 A
9 (sugestão de resposta); A) O aluno deve ser capaz de visualizar duas argumentações antagônicas com relação ao ano de 1964. Por um lado, o militar Jarbas Passarinho aponta o evento como uma reação contra as ameaças que tomavam conta de um governo influenciado pelo ideário comunista. Em contrapartida, o acadêmico Darcy Ribeiro, entende que esse mesmo Golpe foi um atentado contra uma série de mudanças que partiam de uma demanda popular e buscavam ser atendidas pelo governo Jango.
B) No 1º documento, o aluno precisa verificar que, há um projeto preocupado em defender a nação de uma revolução que se perfilava através do desordamento das liberdades democráticas. Jã no 2º, esse mesmo governo é tomado como importante fio condutor de uma série de reformas, preocupadas em defender os interesses nacionais e atender as várias demandas da classe trabalhadora.
Prova [90]
1 A
2 C
3 D
4 C
5 C
6 D
7 B
8 A
9 E
10 E
2º ANO - História
Prova [94]
1 A
2 (sugestão de resposta): O aluno deve, obrigatoriamente, mencionar que o Poder Moderador era exclusivo do Imperador, que podia nomear e demitir qualquer Ministro, dissolver a Câmaram vetar atos do Legislativo etc.
3 (sugestão de resposta): O aluno deve mencionar que, com a possibilidade de invasão de Portugal por parte da França, a Família Real viu-se obrigada a fugir do país. Para isso, contou com ajuda inglesa, uma vez que França e Inglaterra eram rivais.
4 A
5 (sugestão de resposta): O aluno deve mencionar, dentre outras, as dificuldades nas transsações comerciais que prejudicava a elite criolla, que ambicionava uma ampliação do comércio, sobretudo com a Inglaterra.
6 A
7 C
3º ANO - História
PROVA [93]
1 E
2 C
3 C
4 E
5 B
6 A
7 B
8 A
9 (sugestão de resposta); A) O aluno deve ser capaz de visualizar duas argumentações antagônicas com relação ao ano de 1964. Por um lado, o militar Jarbas Passarinho aponta o evento como uma reação contra as ameaças que tomavam conta de um governo influenciado pelo ideário comunista. Em contrapartida, o acadêmico Darcy Ribeiro, entende que esse mesmo Golpe foi um atentado contra uma série de mudanças que partiam de uma demanda popular e buscavam ser atendidas pelo governo Jango.
B) No 1º documento, o aluno precisa verificar que, há um projeto preocupado em defender a nação de uma revolução que se perfilava através do desordamento das liberdades democráticas. Jã no 2º, esse mesmo governo é tomado como importante fio condutor de uma série de reformas, preocupadas em defender os interesses nacionais e atender as várias demandas da classe trabalhadora.
Jingles políticos históricos
Sobre os jingles políticos que mencionei na aula de hoje, vejam os links abaixo:
Jogo do UOL, onde você precisa adivinhar o nome do político através da música. Alguns são fáceis; outros, nem tanto. Os pais de vocês, certamente vão gostar. Mostrem e eles. (nas múuicas, os nomes dos candidatos são omitidos propositalmente);
Sobre a definição do que é jingle.(artigo em PDF);
Abaixo, o jingle do Jânio:
Jingle do Getúlo (que eu cantei brilhantemente):
Jingles históricos para a presidência (outro vídeo)
Jogo do UOL, onde você precisa adivinhar o nome do político através da música. Alguns são fáceis; outros, nem tanto. Os pais de vocês, certamente vão gostar. Mostrem e eles. (nas múuicas, os nomes dos candidatos são omitidos propositalmente);
Sobre a definição do que é jingle.(artigo em PDF);
Abaixo, o jingle do Jânio:
Jingle do Getúlo (que eu cantei brilhantemente):
Jingles históricos para a presidência (outro vídeo)
Correção do Primeiro Exame de Qualificação da UERJ – 2013.
Começaremos a partir das 18:30h. Quem não puder chegar exatamente neste horário, poderá entrar com o decorrer da correção;
A correção está aberta para todos os alunos do Ensino Médio interessados e ocorrerá da seguinte maneira:
- A prova que será corrigida é a do PRIMEIRO EXAME DE QUALIFICAÇÃO de 2013, que pode ser visualizada e baixada neste endereço: http://www.vestibular.uerj.br/portal_vestibular_uerj/arquivos/arquivos2013/provas_e_gabaritos/1eq/2013_1eq_prova.pdf (o colégio disponibilizará as cópias para os alunos interessados)
- Analisaremos, uma a uma, as questões da prova de Ciências Humanas e suas tecnologias, que podem ser identificadas como parte da prova de História e Sociologia (questões de números 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 e 51);
- Os Exames xerocados serão entregues com antecedência aos alunos interessados que devem portar a prova feita no dia da correção;
- O tempo de aula será de aproximadamente 1:30h.
Gabarito 3000 - História 1ª prova
Turma: 3000
Disciplina: História
1- E
2- B
3- C
4- C
5- O aluno deveria responder que a foto retrata a Ação Integralista Brasileira, liderada por Plínio Salgado, que defendia as ideias fascistas no Brasil. Traziam um discurso fortemente nacionalista e se organizavam de forma militar.
6- D
7- B
8- O aluno deveria responder que a ANL pregava o fim do grande latifúndio, o cancelamento do pagamento da dívida externa, a nacionalização de empresas estrangeiras etc.
Material de apoio para a recuperação do 4º Bimestre - 3000 / 2012
Segue link para download dos textos de apoio para a prova de recuperação final em História.
Turma: 3000
Ano: 2012.
Matéria a ser estudada para a prova:
Aulas 17 a 22 do Revisanglo 3, com ênfase nos seguintes temas:
AULAS 17 e 18 - O mundo contemporâneo II: a maturidade capitalista
- O Imperialismo no século XIX;
- O pensamento político do século XIX.
AULA 19 - Brasil monárquico: cafeicultura e modernização conservadora
- Economia cafeeira;
- Economia agroexportadora;
- As tentativas de industrialização.
AULA 20 - Brasil monárquico: a política interna do Segundo Reinado
- O Golpe de Maioridade.
AULA 21 - Brasil monárquico: o declínio do Império
- Campanha Abolicionista;
- Lei do Ventre Livre e Sexagenário;
- Abolição da escravatura;
- Proclamação da República.
AULA 22 - República Velha (1889 - 1930): economia e sociedade
- Os governos Deodoro, Floriano, Prudente de Morais e Campos Sales;
- A política do café com leite;
- O Convênio de Taubaté;
- Revoltas Messiánicas (Canudos e Contestado);
- Revolta da Chibata e da Vacina.
Turma: 3000
Ano: 2012.
Matéria a ser estudada para a prova:
Aulas 17 a 22 do Revisanglo 3, com ênfase nos seguintes temas:
AULAS 17 e 18 - O mundo contemporâneo II: a maturidade capitalista
- O Imperialismo no século XIX;
- O pensamento político do século XIX.
AULA 19 - Brasil monárquico: cafeicultura e modernização conservadora
- Economia cafeeira;
- Economia agroexportadora;
- As tentativas de industrialização.
AULA 20 - Brasil monárquico: a política interna do Segundo Reinado
- O Golpe de Maioridade.
AULA 21 - Brasil monárquico: o declínio do Império
- Campanha Abolicionista;
- Lei do Ventre Livre e Sexagenário;
- Abolição da escravatura;
- Proclamação da República.
AULA 22 - República Velha (1889 - 1930): economia e sociedade
- Os governos Deodoro, Floriano, Prudente de Morais e Campos Sales;
- A política do café com leite;
- O Convênio de Taubaté;
- Revoltas Messiánicas (Canudos e Contestado);
- Revolta da Chibata e da Vacina.
Trabalho de História para a 3000
Pessoal:
O trabalho do terceiro bimestre consiste na resposta das perguntas abaixo. Lembro que o trabalho vale 50 pontos. A divisão é a seguinte:
Questão 1 - 15 pontos
Questão 2 - 15 pontos
Questão 3 - 20 pontos
As questões devem ser entregues impressas ou à mão até o dia 27/09. Não serão aceitos trabalhos enviados por e-mail.
QUESTÃO 1 - Aproximadamente em 3500 a.C., a maioria dos nomos no Egito deixaram de ser independentes uns dos outros. Eles se juntaram e passaram a ter um único líder. Essa foi uma das primeiras formas de organização do Estado que se conhece. Por que, naquele período, o poder no Egito foi centralizado?
QUESTÃO 2 - Relacione o Rio Nilo à principal atividade econômica desenvolvida no Egito antigo.
QUESTÃO 3 - Os princípios do cristianismo chocaram-se com os valores romanos, em especial a partir do momento em que os imperadores passaram a ser vistos como divindades. Entre os séculos I e III, as perseguições aos cristãos foram constantes. Explique por que os princípios cristãos era uma ameaça ao poder político dos imperadores romanos.
O trabalho do terceiro bimestre consiste na resposta das perguntas abaixo. Lembro que o trabalho vale 50 pontos. A divisão é a seguinte:
Questão 1 - 15 pontos
Questão 2 - 15 pontos
Questão 3 - 20 pontos
As questões devem ser entregues impressas ou à mão até o dia 27/09. Não serão aceitos trabalhos enviados por e-mail.
QUESTÃO 1 - Aproximadamente em 3500 a.C., a maioria dos nomos no Egito deixaram de ser independentes uns dos outros. Eles se juntaram e passaram a ter um único líder. Essa foi uma das primeiras formas de organização do Estado que se conhece. Por que, naquele período, o poder no Egito foi centralizado?
QUESTÃO 2 - Relacione o Rio Nilo à principal atividade econômica desenvolvida no Egito antigo.
QUESTÃO 3 - Os princípios do cristianismo chocaram-se com os valores romanos, em especial a partir do momento em que os imperadores passaram a ser vistos como divindades. Entre os séculos I e III, as perseguições aos cristãos foram constantes. Explique por que os princípios cristãos era uma ameaça ao poder político dos imperadores romanos.
Proposta de trabalho e prova de Sociologia
Conforme combinado em aula, segue cronograma para elaboração do trabalho de Sociologia para o terceiro bimestre, e para a realização da segunda prova.
Ambos serão baseados no documentário exibido “Por uma outra globalização”, de Milton Santos. O aluno, de forma INDIVIDUAL, deve criar uma resenha crítica sobre o documentário. Essa resenha deve seguir as normas de formatação estabelecidas pelo colégio e ser entregue na aula do dia 18/09. ATENÇÃO: não haverá prorrogação do prazo de entrega!
De posse da resenha – e somente dela – a turma realizará uma prova também no dia 18/09. A avaliação será constituída de uma única questão, cuja resposta deve ser formulada através de um texto.
Abaixo, o documentário, que pode ser revisto na íntegra.
Ambos serão baseados no documentário exibido “Por uma outra globalização”, de Milton Santos. O aluno, de forma INDIVIDUAL, deve criar uma resenha crítica sobre o documentário. Essa resenha deve seguir as normas de formatação estabelecidas pelo colégio e ser entregue na aula do dia 18/09. ATENÇÃO: não haverá prorrogação do prazo de entrega!
De posse da resenha – e somente dela – a turma realizará uma prova também no dia 18/09. A avaliação será constituída de uma única questão, cuja resposta deve ser formulada através de um texto.
Abaixo, o documentário, que pode ser revisto na íntegra.
Relação de trabalhos entregues pelo RESPOSTÃO
2º BIMESTRE
TURMA 900
História
Prazo para entrega:
PRAZO ENCERRADO
Lucas;
Milena Barrozo;
Victor Duarte;
Letícia Valecilo;
Beatriz;
Leonardo;
Felipe (impresso);
Victor Carvalho;
Igor;
Lara;
Luiz Fernando;
Cristopher;
Júlia;
Milena Pereira;
Mariane;
Gustavo;
Breno;
Letícia Bom;
Ana Paula;
Kaylla;
Tatiana;
Fernanda.
TURMA 2000
Sociologia
PRAZO ENCERRADO
Michele;
Yasmim;
Carol;
Kevin;
Marina;
Vitor;
Isabele;
Tayná;
Karinny;
Tamires;
Lucas Marchon (impresso);
Lucas Rafael (impresso);
Thatiana (impresso);
Danilo (impresso);
Dayanna (impresso);
Gustavo;
João Victor;
Nayane;
Hugo Schumaker;
Arthur;
Hugo Neves;
Nicoly (impresso);
Nathália (impresso);
Diego;
Ágatha;
Flávia;
Victoria.
TURMA 3000
Sociologia
PRAZO ENCERRADO
Nathálya;
Cassiano;
Gabriel Santarém;
Viviane;
Rafaella;
Ana Gabrielly;
George;
Lívia;
Letícia,
Matheus Valadão;
Otávio,
Pedro;
Karoline;
Oziel;
Gabriel Amilton;
Jorge;
Larissa;
David;
Matheus Pereira;
Dora;
Alice;
Douglas.
TURMA 3000
História
Prazo de entrega: 11/06/2012
Última atualização da lista: 08/06/2012, às 14:35h.
Nathálya;
Brayan;
Viviane;
George;
Letícia.
Lembrando que os alunos que quiserem podem entregar o trabalho impresso ou escrito à mãi, sguindo minimamente as normas de formatação estabelecidas pelo colégio. Evite imprevistos deixando a impressão ou a postagem no site para a última hora.
TURMA 900
História
Prazo para entrega:
PRAZO ENCERRADO
Lucas;
Milena Barrozo;
Victor Duarte;
Letícia Valecilo;
Beatriz;
Leonardo;
Felipe (impresso);
Victor Carvalho;
Igor;
Lara;
Luiz Fernando;
Cristopher;
Júlia;
Milena Pereira;
Mariane;
Gustavo;
Breno;
Letícia Bom;
Ana Paula;
Kaylla;
Tatiana;
Fernanda.
TURMA 2000
Sociologia
PRAZO ENCERRADO
Michele;
Yasmim;
Carol;
Kevin;
Marina;
Vitor;
Isabele;
Tayná;
Karinny;
Tamires;
Lucas Marchon (impresso);
Lucas Rafael (impresso);
Thatiana (impresso);
Danilo (impresso);
Dayanna (impresso);
Gustavo;
João Victor;
Nayane;
Hugo Schumaker;
Arthur;
Hugo Neves;
Nicoly (impresso);
Nathália (impresso);
Diego;
Ágatha;
Flávia;
Victoria.
TURMA 3000
Sociologia
PRAZO ENCERRADO
Nathálya;
Cassiano;
Gabriel Santarém;
Viviane;
Rafaella;
Ana Gabrielly;
George;
Lívia;
Letícia,
Matheus Valadão;
Otávio,
Pedro;
Karoline;
Oziel;
Gabriel Amilton;
Jorge;
Larissa;
David;
Matheus Pereira;
Dora;
Alice;
Douglas.
TURMA 3000
História
Prazo de entrega: 11/06/2012
Última atualização da lista: 08/06/2012, às 14:35h.
Nathálya;
Brayan;
Viviane;
George;
Letícia.
Getúlio: herói ou vilão?
Trabalho de História para o 3º ano.
O trabalho consiste na construção de um texto crítico sobre a imagem de Getúlio Vargas. Vocês precisam opinar sobre a figura de Vargas e a dualidade sobre o seu estígma de herói ou de vilão.
O trabalho precisa ser feito individualmente e o texto não precisa ser muito longo, mas tem que contemplar uma análise razoável sobre o cenário político dos govenros Vargas.
Tiramos as dúvidas em sala.
Um abraço.
O trabalho consiste na construção de um texto crítico sobre a imagem de Getúlio Vargas. Vocês precisam opinar sobre a figura de Vargas e a dualidade sobre o seu estígma de herói ou de vilão.
O trabalho precisa ser feito individualmente e o texto não precisa ser muito longo, mas tem que contemplar uma análise razoável sobre o cenário político dos govenros Vargas.
Tiramos as dúvidas em sala.
Um abraço.
Lista de alunos liberados das últimas provas
Prezados:
Segue a lista de alunos liberados das últimas provas do 4º Bimestre. Entendam que essa liberação só pode ser dada a quem atingiu os 240 e mantém uma média 70 nas duas primeiras notas do 4º bimestre. Dúvidas e divergências, nos falamos na quarta-feira à tarde.
3º ANO
Todos os alunos DEVEM fazer a última prova de História.
Quanto à Sociologia, estão liberados os seguintes alunos:
2º ANO
Estão liberados da prova de História os seguintes alunos:
Quanto à Sociologia, estão liberados os seguintes alunos:
1º ANO
Estão liberados os seguintes alunos da última prova de História:
Quanto à Sociologia, estão liberados os seguintes alunos:
Segue a lista de alunos liberados das últimas provas do 4º Bimestre. Entendam que essa liberação só pode ser dada a quem atingiu os 240 e mantém uma média 70 nas duas primeiras notas do 4º bimestre. Dúvidas e divergências, nos falamos na quarta-feira à tarde.
3º ANO
Todos os alunos DEVEM fazer a última prova de História.
Quanto à Sociologia, estão liberados os seguintes alunos:
nº 1 Agnes Paredes Menezes
nº 2 Carlos Gregory Quirino
nº 4 Juliana Quima Guedes de Freitas
nº 7 Letícia Fernandes Dutra
nº 18 Priscila Mendes Feijó
nº 20 Thiago de Paula Alves
2º ANO
Estão liberados da prova de História os seguintes alunos:
nº 8 Douglas da Costa Cardinot
nº 16 Karoline de Jesus Stutz
nº 18 Letícia Neves Cardoso
Quanto à Sociologia, estão liberados os seguintes alunos:
nº 6 David Raposo Alves
nº 8 Douglas da Costa Cardinot
nº 9 Gabriel Amilton Barros
nº 16 Karoline de Jesus Stutz
nº 17 Larissa Dias dos Reis
nº 18 Letícia Neves Cardoso
nº 19 Lívia de Carvalho Souza
nº 21 Matheus Pereira Rabello
nº 22 Nathálya Vital Thurler
nº 24 Oziel R. Barrozo Júnior
nº 25 Pedro da Silva Cunha
nº 28 Viviane de Oliveira Brites
1º ANO
Estão liberados os seguintes alunos da última prova de História:
nº 1 Ágatha Peters Agostinho
nº 5 Diego de Souza Wagner
nº 10 Gustavo Chinaide Pinheiro
nº 13 Isabelle Fernandes Leite
nº 34 Tayná Andrade Fracasso
Quanto à Sociologia, estão liberados os seguintes alunos:
nº 1 Ágatha Peters Agostinho
nº 6 Dyanna Barreto da Silva
nº 8 Flávia Salarinni Queiroz
nº 10 Gustavo Chinaide Pinheiro
nº 11 Hugo Neves Dembergue
nº 13 Isabelle Fernandes Leite
nº 16 João Victor Jesus Zebende
nº 17 Karinny M. das Neves Sant'Anna
nº 26 Marina Delgado e Souza
nº 28 Nayane Tardin Verly
nº 34 Tayná Andrade Fracasso
A Revolução Francesa
Trabalho para o 3º ano - História.
Valor: 80 pontos (que serão somados à pasta)
Para o dia 16/09/2011
PRAZO ENCERRADO
INSTRUÇÕES:
- O trabalho deve ser feito em dupla;
- As respostas devem ser encaminhadas exclusivamente através do site. Caso exista alguma impossibilidade de acesso à Internet pela dupla, o problema deve ser informado ao professor com antecedência;
- Para responder, clique no link logo abaixo ao enunciado da questão. Escolha, no menu, a opção "NOME/URL". No campo "NOME" preencha o nome da dupla. O campo "URL" pode ficar em branco. Publiquem a resposta no campo maior. Quando concluir o processo, clique em enviar;
- Caso verifique algum problema, entre em contato através do e-mail lf_nunes@ymail.com
- O prazo máximo para entrega do trabalho é 16/09/2011. Não serão aceitas postagem após o dia 16/09.
Valor: 80 pontos (que serão somados à pasta)
PRAZO ENCERRADO
INSTRUÇÕES:
- O trabalho deve ser feito em dupla;
- As respostas devem ser encaminhadas exclusivamente através do site. Caso exista alguma impossibilidade de acesso à Internet pela dupla, o problema deve ser informado ao professor com antecedência;
- Para responder, clique no link logo abaixo ao enunciado da questão. Escolha, no menu, a opção "NOME/URL". No campo "NOME" preencha o nome da dupla. O campo "URL" pode ficar em branco. Publiquem a resposta no campo maior. Quando concluir o processo, clique em enviar;
- Caso verifique algum problema, entre em contato através do e-mail lf_nunes@ymail.com
- O prazo máximo para entrega do trabalho é 16/09/2011. Não serão aceitas postagem após o dia 16/09.
Egito e Mesopotâmia
Como combinado com o Terceirão, já está disponível resumo para estudo sobre as civilizações do Egito e da Mesopotâmia. Procurem ler e aprender. Busquem novas fontes de pesquisa e, caso tenham dúvida, entrem em conato.
Sigam o link: http://www.host-a.net/u/xlfnx/resumo_1_2011_3_ano.pdf
Vale relembrar que os resumos não substituem as aulas. Logo, é fundamental que prestem sempre bastante atenção durante os períodos que estamos juntos em sala. Deixar para estudar em cima da hora apenas pelos resumos é furada!
Bom final de semana!
Sigam o link: http://www.host-a.net/u/xlfnx/resumo_1_2011_3_ano.pdf
Vale relembrar que os resumos não substituem as aulas. Logo, é fundamental que prestem sempre bastante atenção durante os períodos que estamos juntos em sala. Deixar para estudar em cima da hora apenas pelos resumos é furada!
Bom final de semana!
Revisanglo
Ao 3º ano CNSG.
Conforme calendário do colégio, no dia 06 de julho começaremos a utilizar o caderno I do Revisanglo Semi 3º Série Ensino Médio. O objetivo do Revisanglo é revisar toda a matéria do Ensino Médio em, aproximadamente, 4 meses. O tempo é curto; a matéria, extensa. Por isso, vamos nos adiantar um pouco.
Já no dia 29, na aula à tarde, iniciaremos nossa revisão sobre o Egito. Seremos sempre rápidos.
É fundamental ler os textos de apoio e os que indicarei ao longo do semestre por aqui. Como fiz no ano passado, disponibilizarei resumos para auxiliá-los. Acessem sempre a página e fiquem atentos às redes sociais.
Empenho e perseverança!
Conforme calendário do colégio, no dia 06 de julho começaremos a utilizar o caderno I do Revisanglo Semi 3º Série Ensino Médio. O objetivo do Revisanglo é revisar toda a matéria do Ensino Médio em, aproximadamente, 4 meses. O tempo é curto; a matéria, extensa. Por isso, vamos nos adiantar um pouco.
Já no dia 29, na aula à tarde, iniciaremos nossa revisão sobre o Egito. Seremos sempre rápidos.
É fundamental ler os textos de apoio e os que indicarei ao longo do semestre por aqui. Como fiz no ano passado, disponibilizarei resumos para auxiliá-los. Acessem sempre a página e fiquem atentos às redes sociais.
Empenho e perseverança!
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