Texto de exemplo para o 1º ano

Pessoal:

Como combinado, também fiz um texto sobre a proposta do trabalho de Sociologia para o 1º ano. Quero deixar claro que não é um texto de exemplo. Eu, simplesmnete, atendi a proposta do trabalho e respondi as perguntas em algumas poucas linhas. Logo, o que excrevi é um modelo que pode ser seguido ou não. Prezo muito mais pela capacidade de cada um de escrever criticamente sobre o tema, colocando no "papel" o que entende.

Qualquer dúvida, entrem em contato.

Segue o texto:


A era da comunicação: estamos nos aproximando?

A revolução industrial trouxe uma série de avanços nos sistemas de produção em larga escala. Em suas fases posteriores, congregou a informática com as telecomunicações, o que gerou, nas últimas décadas, um boom nos sistemas de telecomunicações. Nunca a troca de informações esteve tão presente em nossas vidas. São celulares, redes sociais, vídeos ou chats. Mas será que só há benefícios nesse processo?

Como em toda análise, devemos avaliar as inovações e atualizações com olhos críticos. Evidente que a revolução nas comunicações não trouxe apenas a comodidade na hora de contatar qualquer pessoa no planeta. É incrivelmente fácil obter informação sobre países, climas em outras cidades, condições do mar etc. Parece que, no entanto, nossas relações pessoais foram colocadas “fora da área de cobertura".

Por conta da facilidade da comunicação mecânica, temos deixado cada vez mais as trocas de experiências pessoais ou o bate-papo na esquina para depois. A solidariedade, as piadas e até as fofocas da praça foram trocadas por correntes, e-mails frios e com pouco sentimento.

Talvez não tenhamos aprendido nada com os tempos de progresso. Talvez tenhamos deixado de lado nossa veia humana e passamos a nos portar como máquinas ligadas aos 220 v e nada mais.

Triste é a nossa geração cujas histórias de vida são impressas e não contadas, frente a frente, olho no olho.

Getúlio: herói ou vilão?

Trabalho de História para o 3º ano.

O trabalho consiste na construção de um texto crítico sobre a imagem de Getúlio Vargas. Vocês precisam opinar sobre a figura de Vargas e a dualidade sobre o seu estígma de herói ou de vilão.

O trabalho precisa ser feito individualmente e o texto não precisa ser muito longo, mas tem que contemplar uma análise razoável sobre o cenário político dos govenros Vargas.


Tiramos as dúvidas em sala.

Um abraço.

Proposta trabalho sociologia 3000

Pessoal:

Como não temos uma nota de Sociologia nos Bimestres, já que o Anglo não coloca questões no Simulado, este trabalho substituirá essa nota e também será a base para a nota do trabalho do Bimestre. Ele consistirá de:


  • Debate em sala sobre questões apresentadas durantes as aulas (vídeo e slides sobre consumismo);
  • Apresentação, em grupo, de conclusões baseadas em trechos distribuídos na próxima aula.


Abaixo estão colados os trechos que serão disponibilizados aos grupos, caso precisem de outras cópias:


TRECHO 1 - “Dia a dia nega-se às crianças o direito de ser crianças. Os fatos, que zombam desse direito, ostentam seus ensinamentos na vida cotidiana. O mundo trata os meninos ricos como se fossem dinheiro, para que se acostumem a atuar como o dinheiro atua. O mundo trata os meninos pobres como se fossem lixo, para que se transformem em lixo. E os do meio, os que não são ricos nem pobres, conserva-os atados à mesa do televisor, para que aceitem desde cedo, como destino, a vida prisioneira. Muita magia e muita sorte têm as crianças que conseguem ser crianças.” Eduardo Galeano.

TRECHO 2 - “quando vejo ao meu redor que os jovens estão perdendo os antigos valores populares e absorvendo os novos modelos impostos pelo capitalismo, correndo assim o risco de uma forma de desumanização, de uma forma de afasia atroz, de uma brutal ausência de capacidade crítica, de uma facciosa passividade, me lembro de que estas eram exatamente as características típicas do SS; e assim vejo se estender sobre nossas cidades a sombra horrenda da suástica”. Pasolini, pág.: 115, em Os jovens infelizes.

TRECHO 3 - “O consumo impera sobre as relações sociais. Antes sólidas, se tornam cada vez mais ‘líquidas’. A eterna ânsia por consumir sempre e mais rápido, descartando o que é velho em troca da novidade, virou lei. Vivemos uma cultura ‘agorista’, de um tempo ‘pontilhista’, cujas palavras de ordem são pressa, descarte, substituir, excesso, desperdício etc. Segundo essa lei, todos devem ser consumidores por vocação.” Nunes, L.F., em Síndrome do consumo.

TRECHO 4 - “... o impulso de buscar nas lojas, e só nelas, soluções para os problemas e alívio para as dores e a ansiedade é apenas um aspecto do comportamento que não apenas recebe permissão de se condenar num hábito, mas é avidamente estimulado a fazê-lo. Mas isso ocorre também por outra razão. Como mostrou o falecido Ivan Illich, a maioria dos males que hoje exigem tratamento médico é constituída de doenças ‘iatrogênicas’, ou seja, condições patológicas causadas por terapias anteriores: o ‘lixo’, por assim dizer, da indústria médica.” Bauman, Z., pág.: 107, em A vida líquida.

TRECHO 5 - “Por que os relacionamentos seriam uma exceção ao restante das regras da vida? Para funcionar propriamente e fornecer a satisfação prometida e esperada, os relacionamentos precisam de atenção constante e manutenção dedicada. Quanto mais tempo duram, mais difícil torna-se manter a atenção e o serviço de manutenção necessário ao dia-a-dia, Consumidores acostumados com produtos de consumo que envelhecem com rapidez e são prontamente substituídos acharão incômodo, além de um desperdício de tempo, preocupar-se com uma coisa dessas, e se apesar disso resolverem prosseguir, carecerão de hábitos e habilidades necessários. Os casamentos, escreve Phil Hogan, sempre tiveram seus maus bocados e seus momentos críticos, curtos ou longos – a diferença agora ‘é a rapidez com que nos aborrecem. Lá se vão os tempos da crise dos sete anos. Segundo as últimas descobertas, entre oito meses e dois anos tornou-se o tempo ideal para puxar a tomada do matrimônio’”. Bauman, Z. Pág.: 115, em A vida líquida.

TRECHO 6 - “O consumismo chega quando o consumo assume o papel-chave que na sociedade de produtores era exercido pelo trabalho. Como insiste Mary Douglas, ‘a menos que saibamos por que as pessoas precisam de bens de luxo [ou seja, bens que excedam as necessidades de sobrevivência] e como os utilizam, não estaremos nem perto de considerar com seriedade os problemas da desigualdade’” Bauman, Z. Pág.: 41, em Vida para o consumo.

Vizinhos e internautas

Pessoas:

Vocês já têm uma atividade on line para ser entregue valendo nota para o primeiro bimestre em Sociologia. Trata-se da análise de um texto de Carlos Heitor Cony sobre a proximidade que a Internet diz proporcionar e que, na verdade...

Lembrem-se que, de agora em diante, vocês precisam olhar os fatos com mais cuidado, mais criticidade e menos "senso comum", certo?


Então vamos lá! Mãos à obra.

Na próxima aula de Sociologia iremos até o laboratório de informática para tirarmos as dúvidas quando à entrega desse trabalho e dos demais diretamente pelo site.

Abraços a todos e a todas.

A propaganda na guerra

Vejam os cartazes produzidos pela União Soviética durante e entre guerras. Neles vocês podem verificar a com a propaganda é importante nos conflitos, já que o apoio popular é tão fundamental quanto ao apoio militar. Quando se tem a aprovação da maioria da população, o conflito ganha legitimação, o que garante apoio irrestrito às decisões dos governos e comandantes.  

Pessoal:

Mesmo na folga de carnaval, tirem um tempinho para lembrar das aulas de História. Como vamos começar firme na Revolução Russa após essa semana de folga, coloco para vocês alguns pôsters que fizeram parte da propaganda soviética. Mas atenção: a maioria dos cartazes faz menção a uma outra época da URSS, bem posterior à Revolução de 1917, e que estudaremos mais no futuro, ok?

As ilustrações servem apenas para que vocês verifiquem como era feita a propaganda no período de guerras ou entre guerras. reparem que os conselhos vão desde questões de higiene, trabalho e militância, até orientações contra a fofoca e a mentira.

Abraços e bom carvanal a tod@s.



A Pátria-Mãe chama!



Para o alto a bandeira do internacionalismo proletário!




Tudo para a Vitória!
Das mulheres soviéticas para o front!



Pão para a Pátria!




Nós exigimos paz!



E nós seremos pilotos!



Juro vencer o inimigo!




Fofocar ajuda o inimigo!




Aprovamos a política do Partido!




Os felizes nascem sob a estrela soviética!



Tudo sabemos fazer por nós mesmos. Ajudamos a nossa mãe!



Não minta nunca!




Não se atreva



Não!



Amem a Pátria!




Morte ao imperialismo mundial



Ajuda aos famintos à americana



O conhecimento romperá as correntes da escravidão



É necessário trabalhar
A arma está ao lado




A noite não atrapalha o trabalho!



A minha felicidade depende do seu sucesso!



O seu ganho é de acordo com o seu trabalho.




Se você não ler os livros esquecerá as letras



Eis o nosso lucro!



Sovietes e eletrificação são a base do novo mundo.




Nós
Transformamos os desertos em terras prósperas.

Eles
Transformam as cidades e vilas em deserto.





Servimos o povo!

Nas folhas está escrito:
prestação de contas do deputado




A nossa causa é justa
A vitória será nossa



Guerra Patriótica
Glória ao guerreiro vencedor!




Honra e respeito ao médico rural!
O médico é amigo do povo!



Eu não faço isso nunca!




Nós conquistamos a felicidade para as nossas crianças!



O inimigo é traiçoeiro - esteja atento!




Se quer ficar assim -
Treine!



Vá para o banho depois do trabalho



Aranha e moscas

Rede História. Acesso em 17 fev. 2012

Continuação da aula de Sociologia do dia 14/02

Amigos:

Como não consegui escrever mais algumas diferenciações entre Senso Comum e Saber Sociológico devido ao tempo e a boa participação de vocês, aqui vai o complemento.

SENSO COMUM

- São visões frequentemente baseadas em experiências imediatas e limitadas das pessoas. Por exemplo: pessoas podem perceber um aumento na criminalidade baseadas em suas experiências pessoais com o problema da violência.

CONHECIMENTO SOCIOLÓGICO

- A visão sociológica é baseada na pesquisa e em evidências. Podem ser baseadas em pesquisas quantitativas e qualitativas.

SENSO COMUM

- São mutáveis, simples e podem refletir algum preconceito.

CONHECIMENTO SOCIOLÓGICO

-São baseados em teorias que informam algumas conclusões complexas.

SENSO COMUM

- Quase sempre se baseiam em exteriótipos reforçados pela mídia. Por exemplo: a maioria dos assaltantes é negra.

CONHECIMENTO SOCIOLÓGICO

- Desafiam os esteriótipos e verificam dados que não comprovam as tendências de mídia.

SENSO COMUM

- Carece de validação científica

CONHECIMENTO SOCIOLÓGICO

- São baseados em dados confiáveis. Por exemplo: pesquisas do IBGE no que se refere à população brasileira.

As crianças e o consumo

Se quiserem ver o final do vídeo exibido na aula do dia 14/02, ou assistir ao final, acessem as partes abaixo.

É bom deixar claro que a exibição não é vaga, e que será tema de avaliação e debates para nota nas próximas aulas.










Privatização

Como complemento da última aula de História, cujo tema foi o Iluminismo e vimos um pouco do liberalismo clássico de Adam Smith, compartilho uma questão interessante que está em evidência no momento: a privatização de alguns aereportos brasileiros.

Lembro que quando falava um pouco do liberalismo, não esqueci de citar que a ideia - naquela época ainda embrionária - de que o Estado (Estado no sentido de grande órgão administrativo que organiza os cidadãos na forma de leis, regras de conduta etc, por isso o "E" maiúsculo) deveria ser diminuido ao máximo, sendo necessário apenas para o que os contratos fossem cumpridos. Logo, o liberalismo previa o Estado mínimo, e sua intervenção na economia devia ser quase nula.

Pois bem: hoje é capa na maioria dos jornais a notícia de que alguns aeroportos brasileiros foram privatizados, ou seja, sairám da administração pública e serão gerenciados por consórcios (grupo de empresas) privados. É um bom exemplo de como a lógica daquela época ainda vigora no mundo contemporâneo, mas, hoje, sob a chancela do neoliberalismo, ou seja, um "liberalismo mais moderno, mais atual" etc. Ainda estudaremos o neoliberalismo de forma mais clara.

Pensem nisso e vejam a imagem abaixo (clique para ampliar; se não funcionar, clique aqui) que detalha as transações que ocorreram. Na próxima aula levarei os jornais para que você vejam como esse tipo de prática é comum e como é festejada pelos mercados.

ATUALIZAÇÃO >> Esse link também é interessante para formar uma opinião sobre o tema: "Leilão entrega três maiores aeroportos à iniciativa privada"



Dicas sensacionais


Inauguro o espaço para as dicas sensacionais para as provas. Serão adicionados aqui textos alternativos, vídeos e informações para ajudá-los nas atividades de sala.

Resumos

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